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优良法令3分钟报告稿

发布时间:2019-08-11 浏览数:

  优良法令3分钟演讲稿 法令是一柄之剑,惩奸除恶,社会不变;法令是一 把伞,遮风避雨,保障权益;法令是一座敞亮的灯塔,引 航指,人生航向。 篇一卑崇的评委、的教员、亲爱的同窗们,大师晚上好!我是经济取办理学院12 级国贸1 班的孙健雄。今天我演讲的从题是 “出色人生,法令伴我行”。 英国出名学家伯克已经说过“优良的次序是一切的根本”,而正在几千年前古希腊出名哲学家亚里士多德也说过“法令就是秩 序,有好的法令才有好的次序”。那我们是不是能够如许认为,良 好的法令是一切的根本。 我一直相信如许一件事,那就是正在座的每一小我,亦或是这个社会上的每一小我都但愿本人能有一番做为从而走出一段属于本人 的出色人生。然而实现这一希望的过程并不容易,还需要良多 的客不雅前提去支持。从伯克和亚里士多德这两位出名人物的言论 中,我们能够晓得法令是实现和这些客不雅前提的根本。也就 是说,我们要走出一条出色的人生之,法令必不成少。 不知正在座的列位能否都但愿本人的人生中多一些,少一些次序的束缚。以至认为这些次序的束缚了我们的,若是有 一天这些束缚可以或许消逝,大概我们的能力能获得更大的阐扬,人 生会愈加的出色。然而,现实实的是我们想象的那样的吗? 若是中没有次序的束缚,大概就不会有地球的存正在。由于缺乏次序的束缚,大小就不会各行其道,地球也将会因而得到 平安的,从而随时可能蒙受各大的碰撞所带来的毁 灭性的冲击。如斯一来,我们的地球也就不会存正在,更不消说生 存正在地球之上的我们的存正在了。而这种次序的束缚表现正在人类社 会中,就是法令。 有人说,我犯警令,法令就取我无关。想以此来否定法令存正在的意义。然而法令的意义实的能如许等闲否认吗?很明显,谜底 能否定的。即便你能犯警令,可是你不克不及这个社会 上的每一小我都能,特别是正在这个横流的社会 之下。英格索尔正在他的著做《摩西的一些错误》中提到“法令源 于人的侵占天性”,倘若世界上没有,大概也就不会有法令的 存正在。法国出名发蒙思惟家卢梭也曾说“只需法令不再无力量, 一切的工具也就不会再无力量”。能够想象,没有法令的社会 将会是什么容貌。没有交通平安律例,交通将会陷入紊乱之中, 我们出行正在外的平安将得不到;没有法令,者将得不 到,那么当我们的权益遭到侵害时便无法。也就是说,没 有法令,社会不变就得不到保障;社会不变得不到保障,我们的人 身平安和权益就得不到,更不消谈走什么出色人生了。因 此,做为大学生的我们必需提高法令认识,加强法制不雅念, 、懂法、守法、用法,用法令去我们的人生标的目的。 法令是一柄之剑,惩奸除恶,社会不变;法令是一把伞,遮风避雨,保障权益;法令是一座敞亮的灯塔,引航指 ,人生航向。能够说,恰是正在法令的陪同下,我们才可能 去走出那么一条出色的人生之。 很欢快和大师相聚正在这个斑斓的一天,也很是感激大师给我这个上台的机遇,感谢!我今天演讲的标题问题是《法正在我身边》。 天平是权衡权利的信物;法槌是的利器;是社会从义的保障;法令是全国之公器。 “法令,是由立法机关制定、公布的强制各类行为的纪律的总称。”这是《现代汉语辞书》上对法令的注释,但它对于我来说,那是 太笼统太恍惚了。是儿时的让我懂得了法则的制定和恪守;是 《青少年-法》让我接触了实正的法令条则;是学校的普法教育 让我学到了很多法令常识,慢慢地我晓得了,守法的主要性。 人们常说,家庭是我们的第一讲堂,父母是我们的第一任教员。记得班里曾做过一次试验。教员问:若是有人你,你怎样办? 竟然有对折以上的同窗回覆:打他,跟他拼了。教员接着问:为 什么?那些同窗便说:“爸爸妈妈告诉我,人正在社会上要厉害一些, 不克不及受窝囊气。”我高兴,我没有糊口正在那样的家庭里,我高兴, 爸爸妈妈从没用如许不准确的思惟教育我。可是,那些同龄人的 话仍让我。大人们是如何上行下效的啊!难怪因早恋而怀孕的 少年犯刘美娜对着她的父亲高声道:“你成天正在家看那些三- 级-片,你有什么资历管我!”家庭教育的影响,莫非还不脚以引以 有一天,我到四中附近的一个商铺买工具,看到一个初一容貌的学生也正在,由于个子比力校过了一会儿,来了几个稍大点儿的学 生,看到阿谁小个子学生,一路围上去。此中一个长头发的男生 伸出一只手拍他的肩:“哎,小弟弟,请客吧!”阿谁学生看了他 们一眼,显露害怕又为难的脸色,仿佛有想:“若是我不请,他们 必然会打我的,唉,豪杰不吃面前亏,仍是乖一点吧!他不情愿的 掏出钱给他们买了一大堆好吃的,然后那几个大点儿的学生扬长 而去。有第一回就有第二回,持续几天,那几个学生都正在找阿谁 小个子混吃混喝,把他当做取之不劲用之不竭的钱包。我晓得事 情成长不妙,就把这事告诉给四中贾校长,最初颠末各方勤奋, 阿谁小个子终究离开了他们的。 人们都说法令无情,莫非法令实的无情吗?有人说,东边日出西边雨,道是无情却无情。某位女教员,正在豪情方面已经取一位有 妇之夫发生纠葛。某日再会面时,俩人正在街道上发生争论,男方 剥掉女方的衣服,当众对其。事发后,女教员多方讨告,却 因不脚,机关不曾受理。女教员备受压力。最初, 女教员想到了刑事诉讼,刑事法庭颠末多方走访,查询拜访和取证, 但仍未能拿出充实。后多次对男方进行教育,法令, 最初男方当事人同意补偿一万元。女教员才得以。从此看出, 法令的终极方针是人道关怀,法外无情亦是法令应有之义。 虽然,法令、严正,但青少年的犯罪越来越多。我国未成年人的犯罪已成为全数刑事案件的10,这是一个何等的数据呀! 如许的案例让人惊心动魄!同样也是笔笔皆是。某校的宿舍墙上挂着“星级文明宿舍”的牌子,然而马某因被偷工具而被十 多名同校学生打残后至死的暴-力事务就发生正在如许的屋檐下。16 岁的妈妈正在洗漱室里生子后,便将其子顺楼抛下。12 一女童索要便利面遭后,便将她推入水池灭顶。高一重生杨某,只因取另一名同窗发生吵嘴,就纠集校外两名须眉用打 伤该同窗,而拿出3 万多元的医药费。过后他竟还的说:“是 他先骂我的,莫非我错了吗?” 雷同事务举不堪举,数不堪数。小至掳掠,大到。哥儿们义气,为了给同班同窗出口吻,下学时取其他班同窗大打 出手。冒险掳掠,最初就义本人的终身;有的人下学后交锋论 凹凸,打得不是你死就是我活。一位花季少女,把本人服装得花 枝招展的,用本人的芳华骗取财帛„„可悲的享受从义,拜 金从义。社会上的一切污垢、,正在不竭着稚嫩的心灵, 缔制着一件件人生的。 这些流淌正在我们身边血取泪的故事,莫非不脚以使我们引认为戒吗?就让法令的脉搏正在我们的手腕跳动,让法令的血液正在我们的心 中沸腾,让我们乘着的航船正在广漠的人生之海上航行, 让的双浆渡我们向懂法守法的彼岸远行。 同窗们,警钟长鸣,让我们配合唱响一曲遵纪乐,传达一脉思法情,做一个法令的守护者和捍卫者。 本年是“六五”普法的第四年。自上世纪八十年代中期,地方、国务院初次以“五年规划”的形式开展普法教育以来,这场 声势空前的全平易近普法活动已持续近30 年,无论正在规模、内容和形 式上,都可谓中外扶植史上的一大创造。 正在党的十八届四中全会召开之后,记者走访了多位法令界专家、官员和下层干部群众,他们对全平易近普法取得的庞大成绩赐与了充 分必定,但同时也提出,正在地方提出全面实施依国的汗青新 起点上,普法教育应进一步伐整定位,理顺机制,加强针对性、 立异性取实效性。 20多年前,曾有一位老农把一头生了病的牛送到查察院,请他 们帮手“查抄”“查抄”牛得了什么病。“这并不是一个嘲笑话, 而是正在下层普法干部传播甚广的一个实正在故事。”福建晋江市司法 局副局长王腾阳对记者说。 虽然这个故事的实正在性已无从考据,但却从一个侧面反映出其时人们的法令常识还处于亟待发蒙的阶段。扶植国度,离不开 “、用法、守法、敬法”的,规模弘大的全平易近普法恰是 这种布景下开展的。 “从‘一五’到‘六五’,近30年持续不竭的普法教育,如统一 场深刻的不雅念。”中国人平易近大学院传授汤维建说,我国国 平易近法令学问和素养,比拟昔时曾经发生了翻天覆地的变化, 这此中全平易近普不成没。 全国普的统计数据显示,目前全国司法行政机关中普法和依理专兼职工做人员跨越1.1 万,普法意愿者步队达4.7 万多支、 总人数跨越 157 万,各类报刊、、电视、收集、新法制 宣传栏目总数达 2.4 万个。一个由党委带领、监视、实 施、部分各负其责、司法行政部分具体组织、全社会参取、“纵向 到底、横向到边”的全平易近普法工做收集根基构成。 持续多年普法教育使取法令之间的疏离感较着降低,多年处置普法工做的王腾阳对此深有感到。王腾阳告诉记者,晋江一个 外来务工人员高稠密中的处所,以往发生劳资胶葛,工人们习惯 于找老板、找,以至以跳楼、堵门堵相挟;但近年来这 种情况发生变化,司法部分受理的劳资胶葛、劳动仲裁案件逐年 添加、申请法令援帮的也越来越多。 20多年前不知“法”为何物,到今天越来越多的人 懂律是本身的无力兵器,这本身就是普法结果的具 体表现,也是一种庞大的社会前进。 受访的专家们认为,近30 年的全平易近普法正在向普及法令 学问、领会法令常识层面成效斐然,但正在“用法、守法、敬法” 上,还有很长的要走。 人平易近大学院传授汤维建认为,“”并不等同于“守法”、“依法”也不代表的全数内涵。当前我国仍有相当一部 分群众、特别是一些带领干部中法令认识稀薄,有法不依、 法律不严、违法难究的问题仍然存正在。 这些问题凸起表示正在,一些带领干部缺乏思维,现实糊口中行、司法权屡遭,权益屡被;部门群众“信 访不信法、信官不信法、信闹不信法”;全社会“敬法”空气尚未 构成,钻法令、虚假诉讼、恶意诉讼屡见不鲜;“法不责众” 心态下,法令底线屡屡被冲破;守法差,“违法成本低、守法 成本高”的悖论仍然存正在。 受访法令界人士认为,正在认识空前高涨、好处款式日益多元化的布景下,对法令常识和内涵的认识和理解亟待提拔, 而现有的普法模式明显难以顺应新的要求。 从下层反映来看,当前的普法模式仿照照旧方向于单向的法令学问“”,正在普法实践中也遍及存正在着形式从义的做法。有下层干 部向记者反映,普法就是“发张卷子、做做样子”,一些处所每年 组织一次普法测验,卷子下面就附着尺度谜底。“如许的普法难以 发生实效,就是正在华侈纳税人的钱。” 中研究部从任标的目的、湖南省律师协会副会长秦希燕等专家学者认为,相对于初期以面向普罗公共为从的“” 式普法,今天的全平易近普法更应沉视带领干部和国度人员 的思维、的养成。只要带领干部和国度人 员带头敬法、守法,才能正在全社会营制“全平易近守法”的深挚空气, 从这个意义上说,全平易近普法还任沉道远。 十八届三中全会提出了实现国度管理系统和管理能力现代化、扶植“中国”的雄伟方针。新形势下,法制教育的机制体系体例亟 待,全平易近普能也必需从头定位。 全国副秘书长沈春耀说,从新期间扶植的阶段性方针来阐发,保障和人本取向是当前扶植的沉点,全平易近普法的 沉心和功能定位应做出响应调整。当前火急需要处理的是“公权 过度膨缩、私权缺乏保障”的问题,因而全平易近普法应区分分歧的 沉点,对普法的沉点是树立依法的认识、不弃权;对公权 力普法的沉点则是严酷依法、不越权。 正在普法的形式上,要愈加沉视“参取度”取“互动性”。人平易近大学院传授汤维建暗示,实现普法科学化参取互动,要让 参取立法、法律、司法、调整等的各个环节,正在互动中发生递增 和放大效应。 从操做体例看,单向“”式普法模式明显曾经掉队于时代要求。加强全平易近普法的“互动性”、“参取度”,应正在继续阐扬原有渠 道感化的同时,整合各地现有普法收集,斥地全国同一的普法网 络平台,愈加注沉阐扬新感化,以更广、更活、更为群众喜 闻乐见的体例来丰硕全平易近普法的形式和内容。 从普法的从体上看,司法部副部长珍认为,全平易近普法不克不及仅靠行政鞭策和部分实施,必需充实调动全社会参取,激励社会力 量、平易近间组织和企业参取,进一步整合现有资本、搭建全平易近普法 平台。 取此同时,全平易近普法还应取国平易近教育连系起来,加速推进教育进讲堂、进教材。通过全平易近普法的深切推进,使逐步由“知 法、用法”向“守法、敬法、”改变,把普及法令学问取培 育,法制宣传取实践,教育取教育相连系, 正在整个社会、培育文化、树立,使法 治实正融入国度的支流认识形态和焦点价值不雅。