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发布时间:2019-08-08 浏览数:

  法制演讲稿_演讲/掌管_工做范文_适用文档。卑崇的列位带领、列位评委、教员们: 大师好!今天我演讲的标题问题是《依校,建立协调校园》 。 起首,我想告诉大师,我之所以选择如许的标题问题,是由于伟大诗 人歌德的一句话,他如许说过: “可以或许带来

  卑崇的列位带领、列位评委、教员们: 大师好!今天我演讲的标题问题是《依校,建立协调校园》 。 起首,我想告诉大师,我之所以选择如许的标题问题,是由于伟大诗 人歌德的一句话,他如许说过: “可以或许带来安靖的无非是两种力量, 一种是,而另一种就是。 ”当我们谈及“”这个庄重的 词汇时,大师联想到的可能是厚厚的,大概还有冰凉的达摩克利 斯之剑。但我想说, “”并非高高正在上、高不可攀,它存于无形、 温暖地守候正在我们的身边。它是人类翱翔的风筝线,是协调校园 的守护神。 《权利教育法》的出台,让成千上万的失学儿童圆了读书 梦; 妇女权益保障法》 《 的公布, 使多量被的女童迈进了私塾; 未 《 成年人保》的实施,使泛博青少年触摸到了法令的温暖。同样, 做为教育工做者,我们也紧紧握住了这双亲热而无力的手,为学 生、家长、教员、学校系上了一条联袂前进的平安带。 前人云: “全国处置者,不成无法仪。 ”然而近年来,正在教育的神 圣世界里,的黑影几次闪现,从北航大学的招生到高考 的泄露谜底;从的学术到令人的师德;从教员体 罚学生到学生教员,从儿童到对长儿的,这些嘈杂 的声音不时袭扰着我们一般的教育讲授,学校、家庭无不从心底 ,我们需要用的力量,来肃净学风;用的力量,来规范 讲授;用的力量,来创制协调校园。 今天,当“”的利器实正控制正在我们本人手中的时候,它那 劈荆斩棘、清洗的力量,让你、让我、让关怀教育的每一小我感 遭到了协调的。 请看一看我们身边的事: 我有位同事由于学生问题取家长发生意 见不合,家长无理,出口大骂,以至还想脱手打人,我们的教员 只能满肚子的冤枉而无处“” ,全心的付出换来得倒是 相加,她那红肿的双眼和冤枉的泪水,让我永久无法健忘。教员们, 那是一种痛啊!那是伤及心里深处的痛啊!而今天, 《中华人平易近国 教》的出台,让如许的旧事不再沉现。 《教》第三十五条已 经做出明白: “、教师的,按照不怜悯况,别离赐与行 政处分或者行政惩罚” ,我们当然能够依法疾呼:教师的不容侵 犯! 当然,这一切并不遥远,就发生正在我们的身边。做为一名通俗教 师,我亲历着“依校,建立协调校园”带来的累累硕果,亲 历着学校日新月异的变化——教员们的背影仍然那么忙碌, 但彰显了 更多自傲;学生们的笑脸仍然那么纯洁,但添加了更多喜悦?? 亲爱的教员们,我们已经用粉笔塑制过一批又一批学生的魂灵, 我们同样能用“”撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社 会的教育蓝天!教育送盛世,风好正扬帆!让我们继续携起手来,为教 育事业的成长,为成长中的伟大祖国,再次写下浓墨沉彩的一笔吧! 我的演讲完毕,感谢大师!